Calendrier 2027

Définition, dépistage et prises en charge des dépressions parentales périnatales et de leurs implications dans la construction des liens parents-enfants et dans le développement du bébé.

Ce stage aborde le travail avec les familles dans les institutions (les dispositifs et outils à notre disposition, ainsi que les théories sous-jacentes), en se centrant sur l'inter et le trans-générationnel.

Plus que jamais il nous faut, en tant que professionnels, réfléchir à ces questions : quelles réalités cliniques regroupent les vocables hyperactivité et hyperkinésie, et de quelle organisation psychopathologique sont-ils les symptômes ? Quelle prise en charge proposer aux enfants présentant une instabilité motrice ?

Cette formation explore les dispositifs thérapeutiques de groupe à médiation, leurs enjeux cliniques et institutionnels, et leurs effets thérapeutiques auprès d’enfants et d’adolescents en souffrance psychique.

Explorer la clinique de l’adoption dans ses aspects psychologiques, juridiques et culturels, en abordant notamment les spécificités de l’adoption internationale, ainsi que les défis liés aux traumatismes pré-adoptifs et à la quête des origines. 

Regards croisés sur les spécificités des troubles sensorimoteurs des enfants souffrant de TSA à partir des travaux d’A. Bullinger et de G. Haag.

Cette formation propose de revisiter le développement psycho-affectif de l'enfant de 6 à 12 ans, dans cette période dite « de latence » que nous voyons finalement peu s’exprimer dans nos pratiques. Il s'agira de restituer l'enfant dans son quotidien familial, scolaire, amical.... et de réfléchir aux prises en charge spécifiques à cet âge.

La formation propose d'explorer l'importance du Projet Pour l'Enfant (PPE) dans la protection de l'enfance, en mettant l'accent sur l’évaluation des besoins, l'individualisation de l'accompagnement et la mobilisation des familles.

Comprendre et percevoir, quand c’est le cas, les dimensions culturelles dans l'expression et la perception des troubles de l'enfant dans sa famille et en particulier dans les situations migratoires. Quelles sont les représentations de la famille des troubles de l’enfants, ses causes, et ses définitions, dans les sociétés traditionnelles et dans celles qui sont en mutation. Quels sont les effets de la rencontre et de l’altérité pour les professionnels. Interviennent dans la formation, sur leur culture d’origine, des psychologues issus de l’Afrique de l’Ouest, des Antilles/Réunion et du Maghreb.

L’adolescence, phase de transformation psychique et corporelle soulève des enjeux complexes et des conflits internes, que l’approche psychodynamique aide à comprendre.

Prendre en compte et soutenir la dimension psychique dans l’accompagnement de l’enfant porteur de handicap et de ses parents, lors de l’annonce et tout au long du parcours de soins.