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Outils cliniques et institutionnels
Face à la complexité des situations rencontrées et aux transformations des cadres d’intervention, les professionnels ont besoin d’outils pour pouvoir élaborer à la fois les dimensions cliniques et institutionnelles de leur pratique. Ces formations proposent des repères théoriques et cliniques pour analyser les situations, soutenir le travail d’équipe et penser le cadre institutionnel.
Pratiques en institution
L’institution constitue à la fois un cadre, un lieu de travail collectif et un espace où se rejouent les difficultés des personnes accompagnées. Comprendre son fonctionnement, repérer les effets des dynamiques de groupe et soutenir les espaces d’élaboration clinique sont des enjeux essentiels pour le soin psychique. Les formations proposées permettent d’interroger les pratiques institutionnelles, de renforcer les capacités de réflexion collective et de faire du cadre un véritable levier dans l’accompagnement.
L’humour dans les pratiques en institution
Jean-Michel Carbunar
Quelle place pour le soin dans le travail des équipes éducatives ? Quelle prise en compte de la violence ?
Penser l'accompagnement des enfants et des adolescents par les équipes pluridisciplinaires en institution comme une dimension majeure du soin psychique
Bernard Golse
Benny Malapa
Le travail familial en institution
Ce stage aborde le travail avec les familles dans les institutions (les dispositifs et outils à notre disposition, ainsi que les théories sous-jacentes), en se centrant sur l'inter et le trans-générationnel.
Julien Lelièvre
Sandrine Clergeau
La psychothérapie institutionnelle pour les enfants et tous ceux qui les accompagnent
Cette formation propose de penser autour de cette pratique qui met l'accent sur la dynamique de groupe et la relation entre soignants et soignés.
Jean-Michel Carbunar
Xavier Moya-Plana
Groupe d'analyse des pratiques professionnelles à destination des superviseurs
Philippe Drweski
Le travail familial en institution
Ce stage aborde le travail avec les familles dans les institutions (les dispositifs et outils à notre disposition, ainsi que les théories sous-jacentes), en se centrant sur l'inter et le trans-générationnel.
Julien Lelièvre
Sandrine Clergeau
Groupe d'analyse des pratiques professionnelles à destination des superviseurs
Dans le cadre d'un travail en groupe, cet espace de formation vise à soutenir les cliniciens intervenant en supervision institutionnelle dans l’élaboration de leurs pratiques, en les aidant à penser les dispositifs d’accompagnement, les demandes des équipes et les enjeux institutionnels contemporains.
Philippe Drweski
L’humour dans les pratiques en institution
L’humour, à la fois mécanisme de défense et outil relationnel, peut jouer un rôle essentiel dans le soin psychique en favorisant le lien, l’expression du désir et la qualité de la relation entre soignants et patients.
Jean-Michel Carbunar
Le travail familial en institution
Ce stage aborde le travail avec les familles dans les institutions (les dispositifs et outils à notre disposition, ainsi que les théories sous-jacentes), en se centrant sur l'inter et le trans-générationnel.
Sandrine Clergeau
Julien Lelièvre
Le travail familial en institution
Ce stage aborde le travail avec les familles dans les institutions (les dispositifs et outils à notre disposition, ainsi que les théories sous-jacentes), en se centrant sur l'inter et le trans-générationnel.
Julien Lelièvre
Sandrine Clergeau
Accompagner les professionnels petite enfance : les analyses des pratiques professionnelles par les psychologues
Formation à destination des psychologues animant des GAPP en crèche
Marie-Noëlle Rossi
Quelle place pour le soin dans le travail des équipes éducatives ? Quelle prise en compte de la violence ?
Penser l'accompagnement des enfants et des adolescents par les équipes pluridisciplinaires en institution comme une dimension majeure du soin psychique
Bernard Golse
Benny Malapa
La psychothérapie institutionnelle pour les enfants et tous ceux qui les accompagnent
Cette formation propose de penser autour de cette pratique qui met l'accent sur la dynamique de groupe et la relation entre soignants et soignés.
Jean-Michel Carbunar
Xavier Moya-Plana
Le Copes s’attache depuis toujours à travailler autour des questions du développement du bébé, de l’enfant et de l’adolescent, dans ses dimensions intrapsychiques, familiales et culturelles.
Les formations traversent les problématiques du périnatal, de la petite enfance et de l'adolescence en abordant les questions d'attachement, les liens avec les parents, les approches transculturelles et les troubles du développement.
Les professionnels intervenant dans les champs de la psychopathologie, de la protection de l’enfance ou de l’adoption sont confrontés à des situations individuelles et familiales complexes, qui interrogent leurs pratiques : vulnérabilités, handicap, troubles psychiques... Comment penser le soin pour l’enfant et sa famille dans ces contextes de vie fragilisés ? Les formations proposées par le Copes accompagnent les professionnels dans leur réflexion et leur pratique.
Grâce à un partenariat fécond avec le Centre Babel, le Copes propose des formations transculturelles pour les professionnels confrontés aux enjeux migratoires. Fondées sur l’expérience de terrain et une éthique partagée, elles offrent des outils d’analyse clinique et culturelle pour accompagner les publics migrants.
