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Outils cliniques et institutionnels
Face à la complexité des situations rencontrées et aux transformations des cadres d’intervention, les professionnels ont besoin d’outils pour pouvoir élaborer à la fois les dimensions cliniques et institutionnelles de leur pratique. Ces formations proposent des repères théoriques et cliniques pour analyser les situations, soutenir le travail d’équipe et penser le cadre institutionnel.
Observations, évaluations, bilans
Observer, évaluer, élaborer un bilan ne consiste pas seulement à recueillir des informations et des éléments objectivables, mais surtout à comprendre les processus psychiques, les dynamiques relationnelles et familiales à l’œuvre dans chaque situation. Ces formations proposent des outils cliniques et méthodologiques pour soutenir ces pratiques et favoriser une analyse fine et partagée des situations.
Les épreuves projectives dans l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent
Étude et analyse des productions émanant des tests projectifs chez l'enfant et l'adolescent (principalement Rorschach, TAT et CAT).
Olivier Rouvre
Sensibilisation à la passation de l'échelle de Brazelton
L’objectif de cette sensibilisation NBAS est de pointer l’importance d’une lecture fine des neurocomportements du bébé. Seule garantie d’une prévention précoce au cours de cette période sensible du développement.
Édith Thoueille
Le jeu de l'enfant comme outil : apport du Scéno-test
Comprendre le jeu chez l'enfant comme un outil clinique en s'appuyant notamment sur les apports du Scéno-test.
Véronika Taly
Le jeu de l'enfant et le Scéno-test comme outils : cas pratiques
Le jeu de l'enfant et le Scénotest comme outils : cas pratiques
Véronika Taly
Formation à la grille EPCA
Géraldine Cerf de Dudzeele
Formation à la grille EPCA
Géraldine Cerf de Dudzeele
Formation complète à la passation de l’échelle de Brazelton
Cette formation qualifiante donne accès à l'habilitation à la passation de l'échelle de Brazelton.
Édith Thoueille
Formation au système d'observation du comportement néonatal (NBO)
Marielle Yehouetome
Asmaa Cochereau
Formation au système d'observation du comportement néonatal (NBO)
Marielle Yehouetome
Asmaa Cochereau
Séminaire échelle de Brazelton et NBO 2026
Journées de supervision pour les professionnels formés à la NBAS et NBO.
Édith Thoueille
Marielle Yehouetome
Le jeu de l'enfant comme outil : apport du Scéno-test
Comprendre le jeu chez l'enfant comme un outil clinique en s'appuyant notamment sur les apports du Scéno-test.
Véronika Taly
Le jeu de l'enfant et le Scéno-test comme outils : cas pratiques
Le jeu de l'enfant et le Scénotest comme outils : cas pratiques
Véronika Taly
Les épreuves projectives dans l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent
Étude et analyse des productions émanant des tests projectifs chez l'enfant et l'adolescent (principalement Rorschach, TAT et CAT).
Olivier Rouvre
Formation à la grille EPCA
La grille EPCA permet de mieux comprendre les comportements des enfants autistes et leurs modes de fonctionnement psychique, d’affiner le diagnostic et d’adapter l’accompagnement thérapeutique, éducatif et familial.
Géraldine Cerf de Dudzeele
Le Copes s’attache depuis toujours à travailler autour des questions du développement du bébé, de l’enfant et de l’adolescent, dans ses dimensions intrapsychiques, familiales et culturelles.
Les formations traversent les problématiques du périnatal, de la petite enfance et de l'adolescence en abordant les questions d'attachement, les liens avec les parents, les approches transculturelles et les troubles du développement.
Les professionnels intervenant dans les champs de la psychopathologie, de la protection de l’enfance ou de l’adoption sont confrontés à des situations individuelles et familiales complexes, qui interrogent leurs pratiques : vulnérabilités, handicap, troubles psychiques... Comment penser le soin pour l’enfant et sa famille dans ces contextes de vie fragilisés ? Les formations proposées par le Copes accompagnent les professionnels dans leur réflexion et leur pratique.
Grâce à un partenariat fécond avec le Centre Babel, le Copes propose des formations transculturelles pour les professionnels confrontés aux enjeux migratoires. Fondées sur l’expérience de terrain et une éthique partagée, elles offrent des outils d’analyse clinique et culturelle pour accompagner les publics migrants.
