Sensibilisation à la passation de l'échelle de Brazelton

L’objectif de cette sensibilisation NBAS est de pointer l’importance d’une lecture fine des neurocomportements du bébé. Seule garantie d’une prévention précoce au cours de cette période sensible du développement.

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Cette première étape est consacrée à la découverte l’échelle de Brazelton et de sa capacité à donner sens aux comportements du bébé. L’échelle pratiquée à une période sensible du développement du bébé s’appuie sur la malléabilité de l'investissement psychique des parents et les potentialités de l'enfant, en soutenant la mise en place des liens d'attachement et les ajustements relationnels et affectifs émergents.

Elle permet aux professionnels de maîtriser les enjeux et objectifs de la passation de l’échelle de Brazelton et d’en cerner avec précision la pratique. Outil de guidance, elle ne consiste cependant pas à isoler une population à risque, mais s’adresse à toutes les familles.

Cette sensibilisation est un prérequis obligatoire pour tous ceux qui souhaitent se former et être habilités à la passation complète de l’échelle de Brazelton mais elle concerne aussi tous les professionnels de la périnatalité qui souhaitent acquérir une connaissance de cet outil d’observation à la fois clinique et de recherche.

Proposée par Édith Thoueille, formatrice NBAS certifiée par le Brazelton Center Institute de Boston (USA) : habilitée NBO, ex-directrice d’un centre de PMI, ex-directrice et fondatrice du service de guidance périnatale et parentale des personnes en situations de handicap.

Programme

Lundi 11 octobre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : La périnatalité : période de vulnérabilité : intérêt de la NBAS. — Historique et utilisation clinique de la NBAS.

Édith Thoueille
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Présentations des différents items : Dans le groupe habituation, dans le groupe moteur oral, dans le groupe du tronc, dans le groupe orientation interaction, dans le groupe vestibulaire, — consolabilité, câlinité, auto-apaisement, items supplémentaires.

Édith Thoueille

Mardi 12 octobre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Régulations ou dysrégulations des systèmes observés (théorie synactive). — Système neuro-végétatif. — Système d’habituation. — Système tonico-moteur. — Système d’organisation et de régulation des états de vigilance (veille et sommeil). — Système d’orientation et d’interaction

Édith Thoueille
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Différentes applications de cette observation Brazelton : cas cliniques et films. — Parents handicapés (exemple du Brazelton transcrit). — Mères déprimées. — Bébés vulnérables. — Évaluation de la formation

Édith Thoueille

Devenir parent, compétences du nouveau-né et guidance parentale préventive.
Les premiers temps d'une rencontre parent-bébé.
Organisation neurocomportementale et adaptation à l’environnement extra-utérin.
Variabilité interindividuelle chez les bébés.

Décrire l’éventail très large des comportements qui constituent le répertoire comportemental du nouveau-né et repérer précisément les régulations ou dysrégulations des cinq sous-systèmes de développement : ( autonome, moteur, états de veille/sommeil, attention/interaction, autorégulation/consolabilité).
S’inscrire dans une guidance parentale préventive centrée sur l'observation.

2 journées de formation favorisant les échanges théorico-cliniques.

En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.

Tous les professionnels diplômés (diplômes d’État) du champ de la périnatalité qui travaillent avec des bébés et leur famille : médecins (pédiatres, pédopsychiatres, généralistes), psychologues, sages-femmes, infirmières, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, kinésithérapeutes, ostéopathes, psychomotriciens, éducateurs de jeunes enfants…

Aucun.

Formateurs

Édith Thoueille

Co-fondatrice et ex-directrice du service d’accompagnement à la parentalité des personnes en situation de handicap (SAPPH) ; ex-directrice de PMI ; formatrice certifiée NBAS par le Brazelton Center Institute de Boston (USA) et habilitée NBO