Narrativité et migration

Accompagner les enfants et leurs familles dans l’élaboration et la transmission d’un récit migratoire et familial porteur de sens, en tenant compte des enjeux identitaires, des silences et des mécanismes de protection psychique.

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du lundi au vendredi, de 8 h 30 à 17 h 30

De nombreuses familles s'originent dans une ou des migrations. Comme d’autres événements fondateurs, la migration peut être difficilement mise en récit par les parents. Les enfants grandissent alors avec une part d’ombre autour du parcours familial, de leurs origines, de leur identité.

En tant que professionnels, comment soutenir la recherche de sens des enfants ? Comment aussi faire avec certains secrets, notamment lorsqu’ils sont psychiquement protecteurs pour les parents ? Comment finalement accompagner la cocréation d’un récit familial commun et singulier ?

Proposée par Isabelle Lammerant, psychologue clinicienne et psychothérapeute. Participation d'intervenants spécialisés.

Programme

Lundi 27 septembre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Accueil des stagiaires, présentations des pratiques et attentes. — Le phénomène migratoire, en France et dans le monde : représentations, réalités et enjeux psychiques. — Qui part et pourquoi ? — La vie en migration, avec ou sans papiers. — L’accompagnement socio-thérapeutique des migrants : un entre-deux transculturel. — Exposés, vignettes cliniques et travaux avec les stagiaires.

Isabelle Lammerant
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Narrativité et identité narrative, de la naissance à la fin de vie. Apports théoriques. — Répondre à la question du qui suis-je ? S’inscrire et se raconter, un exemple de médiation (l’écriture et/ou la ligne de vie). — Fonction psychique du récit de vie/récit de soi.

Isabelle Lammerant

Claire Viardot

Mardi 28 septembre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Effets de la migration, être parent /être enfant dans la migration. — Filiation /affiliation entre le monde du dedans et le monde du dehors. — Risques transculturels des processus migratoires. — Travailler avec les familles migrantes, avec les mineurs non accompagnés. La consultation transculturelle et les différents types de prises en charge ou comment penser le soin et l'étayage psychique entre ici et là-bas. — Comment se raconter, quelle place laisser aux secrets, comment interpréter /traduire ?

Isabelle Lammerant

Claire Viardot
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Le récit migratoire et ses différents destinataires : autorités, conjoint et enfants, membres de la famille en France ou au pays d’origine. — Exposé, vidéo et travail sur des vignettes apportées par les stagiaires et par l’animatrice.

Isabelle Lammerant

Mercredi 29 septembre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Trois périodes de vulnérabilité psychique pour les enfants de migrants (période périnatale, entrée dans les grands apprentissages et l’entrée dans l’adolescence). — Construction identitaire des enfants et adolescents en situation transculturelle. — De la vulnérabilité à la psychopathologie : comment travailler dans les situations de psychotraumatisme complexe, dépressions en lien avec le parcours migratoire des familles ? — Les mineurs non accompagnés.

Isabelle Lammerant

Fatima Touhami
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Conclusions. Accompagner les personnes concernées par la migration, dans la co-création et la transmission d’un récit familial ? — Enjeux de l’intervention professionnelle. — Échanges à partir des pratiques des stagiaires : apports pratiques et théoriques de la formation. — Évaluation du stage.

Isabelle Lammerant

Le récit du parcours migratoire comme fondement de l’identité et du lien.
Mémoire et secrets des origines migratoires.
Transmission transgénérationnelle et entre-deux interculturel.
Enfants de la migration, de la 2^e et de la 3^e génération.

Identifier les périodes de vulnérabilité psychique pour les enfants migrants.
Définir la narrativité et l'identité narrative.
Expliquer la fonction psychique du récit de vie dans les parcours migratoires et la transmission au sein des familles migrantes.
Proposer des prises en charge adaptées en cas de traumatismes ou de dépressions spécifiques au parcours migratoire.

3 jours.
Exposés théoriques et pratiques suivis d’échanges avec les participants.
Documents, textes de références, témoignages.
Vignettes cliniques.

En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.

Professionnels intervenant à divers titres avec les familles concernées par la migration : services et associations spécialisés, milieu scolaire, services psycho-médico-sociaux, médiateurs familiaux, magistrats et juristes, conseils généraux, ASE, PMI, AEMO, PJJ…

Aucun.

Formateurs

Isabelle Lammerant

Psychologue clinicienne et psychothérapeute en libéral ; consultante au Service social international, Suisse ; accueillante en lieu d’accueil parents-enfants ; docteure en droit ; chargée de cours et lectrice sur les matières de la parenté et de la filiation à l'Institut de la famille de l’Université de Fribourg.