Le génogramme transculturel

Le génogramme, développé dans les années 60 par l'école de Palo Alto, est un outil qui aide à comprendre les dynamiques familiales transgénérationnelles et à coconstruire des hypothèses de travail en thérapie. Dans un contexte transculturel, il permet d'interroger la définition de la famille, en tenant compte des influences culturelles, des migrations et des relations complexes entre l'ici et l'ailleurs.

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En partenariat avec Babel formation.

Le génogramme a été théorisé dans les années 60 aux États-Unis par l’école de Palo Alto. Instrument graphique puissant, il permet de coder chronologiquement les dynamiques transgénérationnelles des compositions familiales et des relations parentales. Par la réalisation et l’interprétation du génogramme, soignants et patients relisent le présent en le réinscrivant dans l’histoire de la famille élargie et coconstruisent des hypothèses de travail commun autour des patterns familiaux et des dynamiques relationnelles inconscientes.

Le processus thérapeutique se fondant sur une coconstruction soignant/soigné est fondamental en clinique transculturelle, où patient et soignant ne partagent pas la même culture.

Ce qui définit une famille est porté par la culture, les langues, les lieux, les migrations, les métissages. La migration vient donc complexifier cette définition de famille entre l'ici et l'ailleurs. La vulnérabilité des familles migrantes passe alors également par la capacité des soignants d’interroger l’institution famille au sens universel et singulier, grâce à une lecture psychologique, sociologique et anthropologique.

Coordonné par Alice Titia Rizzi, psychologue , maître de conférence

Programme

Lundi 4 mai 2026

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Le codage des dynamiques transgénérationnelles : — Sensibiliser les professionnels à l'approche transculturelle. — La singularité des liens à travers les schémas et les formes graphiques.

Alice Titia Rizzi
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Les dynamiques relationnelles inconscientes : — Les compositions familiales et les relations parentales. — Les familles entre l’ ici et l'ailleurs.

Alice Titia Rizzi

Mardi 5 mai 2026

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Les techniques du génogramme : — Les intérêts du génogramme dans la prise en charge. — Resituer les difficultés de l'enfant et de l'adolescent dans son histoire familiale.

Alice Titia Rizzi
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : La créativité des professionnels : — Développer un outil mobilisateur dans la rencontre avec l'ailleurs. — Mise en pratique expérimentale. — Bilan de la formation.

Alice Titia Rizzi

Transculturel.
Protection de l’enfance.
Accompagnement des familles.

Resituer les difficultés de l’enfant ou de l’adolescent dans son histoire familiale.
Expliquer dans quelle mesure la diversité culturelle affecte sa position et sa pratique professionnelle.
Définir la technique du génogramme en précisant ses intérêts dans la prise en charge de l’enfant et l’adolescent.

2 jours.
Apports théoriques.
Réflexion interactive de groupe.
Exemples étudiés pour évoluer dans l'apprentissage de l'outil, puis exemples cliniques et de recherche pour augmenter la compréhension de l'outil.
Mise en situation, jeux de rôles, outils de mise en pratique expérimentale.
Analyse de cas cliniques apportés par les stagiaires et l’intervenant.

En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.