La carence, une pathologie à repenser dans notre société contemporaine

Une psychopathologie à facettes très répandue mais peu reconnue comme telle.

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Les familles dites à problèmes multiples ou cas sociaux déconcertent et mettent à l'épreuve les équipes. Comment comprendre leurs difficultés à s’inscrire dans une continuité de soin ? Quels enjeux institutionnels possibles pour faire alliance avec elles ? Quels sont les modes interactifs typiques de cette problématique ? Quelles sont les effets sur un nourrisson un enfant en plein développement et sur les équipes qui les accompagnent ? Ces effets plutôt banalisés ou ignorés au début de la vie s’ancrent dans le développement. L’expérience montre qu’ils peuvent être l’origine d’une errance identitaire irrémédiable et de troubles graves de la parentalité.

Proposée par Laurette Detry et Julia Richard, psychologues cliniciennes. Participation d’intervenants spécialisés.

Programme

Premier module

Lundi 8 novembre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Accueil des participants. — Présentation des stagiaires, leurs expériences et leurs attentes. — En quoi cette question de l’accompagnement est d’actualité ? — Qu’est-ce qu’un soin ?

Laurette Detry

Julia Richard
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Comment faire émerger une demande de soin psychique à travers l’expérience d’un groupe d’accueil de jeunes enfants en CMP enfants-adolescents ?

Laurette Detry

Julia Richard

Mardi 9 novembre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Penser les représentations sociales et culturelles des familles en difficulté psychique : approche anthropologique.

Laurette Detry

Julia Richard
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Qu’est-ce une famille en grande difficulté ?

Laurette Detry

Julia Richard

Second module

Lundi 13 décembre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : La parentalité en psychiatrie générale. — L’engagement d’une équipe de psychiatrie de secteur. — Penser les structures et réseaux de soin pluridisciplinaires : quelles nécessités ?

Laurette Detry

Julia Richard
Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Accompagnement et addictions.

Laurette Detry

Julia Richard

Mardi 14 décembre 2027

Horaires : 09:30 — 13:00

Sujet : Espaces d’invention et de créativité dans les cliniques extrêmes. — Travail avec le groupe. — Bibliographie.

Laurette Detry

Julia Richard
Horaires : 14:00 — 17:30

Sujet : Présentation de situations cliniques par le groupe. — L’importance du travail d’écriture. — Bilan du stage.

Laurette Detry

Julia Richard

L’accompagnement comme modalité de soin : pertinence d'une pratique clinique peu reconnue.
Définition de la psychopathologie de la carence intrafamiliale.
Représentations sociales et culturelles de cette pathologie.
Différencier pauvreté et carence dans une société de plus en plus inégalitaire.
Repérage de ses effets sur les institutions.
Richesse dans ce contexte de la complémentarité du travail d'équipe.
Malléabilité psychique et psychopédagogie.
Psychanalyse et attachement.
Penser la différence entre temporalité psychique des soignants, des parents et des enfants.
Pertinence de l'accompagnement avec ses limites et ses conditions.

Interroger la manifestation de ces troubles à travers la vie quotidienne des familles.
Aller vers, être ou rester créatif, chercher une juste distance pour se faire confiance sans confusion de places.
Mobiliser le travail « en binôme » pluridisciplinaire et inter équipes autour de ces familles vulnérables.
Explorer les effets sur le développement d’un jeune enfant.
Penser l’attention au corps du nourrisson comme un soin psychique sans hiérarchie de postures professionnelles comme socle de construction de soi et soin indirecte aux parents.
Faire reconnaitre une pratique soignante originale et personnalisée comme outil pertinent complexe mais efficace à terme.
Explorer les intérêts et les enjeux au plan transgénérationnel dans ces contextes où familles et professionnels sont démunis.

2 x 2 jours.
Présentations cliniques et approches théoriques.
L’écriture comme soin et mémoire clinique.
Partages d’expériences transdisciplinaires et réflexion groupale.
Discussions à partir des pratiques de chacun.
Supports vidéo et échanges dans le groupe.

En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.

Tous les professionnels de maternité, de PMI, de crèche et d’accueil parent-enfant, des services adoption, de la psychiatrie de l’enfant et de la famille, des services sociaux, de justice, de pédiatrie…

Aucun.