Généré à : 23:01:12

Agressivité et conduites à risque à l’adolescence

Nous proposons une réflexion théorico-clinique concernant la prise en charge des adolescents au travers d’un regard plurifocal : psychopathologique et éducatif mais également judiciaire en lien avec la protection de l’enfance.

Pour les professionnels travaillant avec des adolescents, ces dernières années ont été caractérisées par une évolution radicale des pratiques de prise en charge. S’il y a quelque temps encore, il était évident d’orienter un adolescent vers le milieu éducatif ou vers le milieu sanitaire en fonction de l’évaluation de ses difficultés, nous sommes actuellement devant de nombreux jeunes à la frontière de ces deux champs. Face à des adolescents qui mettent en acte leur angoisse de manière hétéroagressive ou autoagressive, peut-on différencier ce qui relève des variations à la normale de ce qui est le reflet d’une pathologie psychique qui s’installerait, compte tenu de la particularité de cette période de vie ? L’étude du développement normal de l’enfant et de l’adolescent permettra de mettre en lumière la clinique de ces adolescents qui agissent. Nous nous intéresserons également à des champs qui imprègnent maintenant systématiquement nos pratiques : l’impact des écrans sur le développement psychique, l’incestualité, l’importance des mesures éducatives et judiciaires et leur articulation avec les prises en charge, l’absentéisme scolaire allant jusqu’à une déscolarisation concomitante ou pas à une crise suicidaire. Un regard  culturel et sociologique sera également porté à la compréhension de ces différents thèmes.

Proposée par Stéphane Laudrin, psychologue clinicien. Participation d’intervenants spécialisés.

Programme

Premier module

Lundi 4 octobre 2027

  • Horaires : 09:30 — 13:00

    Sujet : Présentation du stage et des participants. — Objectifs de la formation. — De l’enfance à l’adolescence : histoire d’un bouleversement.

  • Horaires : 14:00 — 17:30

    Sujet : Le soutien à la parentalité défaillante. — Mesures éducatives, administratives et judiciaires. — La place du juge des enfants.

Mardi 5 octobre 2027

  • Horaires : 09:30 — 13:00

    Sujet : Le développement normal de l'adolescence. — De l'adolescence banale à l'adolescent difficile.

  • Horaires : 14:00 — 17:30

    Sujet : Adolescents violents en institution et violence institutionnelle. Éduquer, punir, soigner ? — Articulation entre projet thérapeutique et projet éducatif pour les adolescents difficiles.

Second module

Lundi 8 novembre 2027

  • Horaires : 09:30 — 13:00

    Sujet : Prises en charge éducatives et travail en réseau.

  • Horaires : 14:00 — 17:30

    Sujet : Adolescents violents hors les murs de l’institution. — Travail partenarial pluridisciplinaire autour des situations de violence.

Mardi 9 novembre 2027

  • Horaires : 09:30 — 13:00

    Sujet : La confrontation des prises en charges d’adolescents avec les « nouvelles technologies », rôle de l’écran, du virtuel et de l’intime.

  • Horaires : 14:00 — 17:30

    Sujet : Discussion de groupe. — Évaluation de stage.

  • Le développement normal de l’adolescent.
  • Repères des zones de fragilité, voire des éléments pathologiques.
  • Conséquences de l’évolution de la société et des pratiques éducatives sur la construction actuelle de l’adolescence.
  • Sentiment d’impuissance et vécu d’isolement des professionnels confrontés à des situations où la violence met en échec les stratégies d’intervention.
  • Les écrans et leur utilisation.
  • Le soutien à la parentalité.
  • Élaborer une réflexion clinique afin de distinguer ce qui est pathologique de ce qui peut être compris comme un écart à la normale développementale.
  • Réagir face aux manifestations comportementales causées par des frustrations.
  • Adopter une vision globale des prises en charge.
  • Faire le lien entre violence institutionnelle et prise en charge des adolescents.
  • Identifier les aspects des prises en charge des adolescents susceptibles de déclencher des violences institutionnelles.
  • 2 x 2 jours.
  • Exposés théoriques et cliniques suivis d’échanges avec les intervenants.
  • Analyse des expériences et des pratiques.
  • En amont, les attentes et besoins des stagiaires sont recueillis à travers un questionnaire amont.
  • Tout au long de la formation, le formateur vérifie la bonne assimilation des apprentissages à l'aide de mises en pratique et de questions.
  • En fin de formation, les stagiaires doivent répondre à un questionnaire. Cette évaluation porte sur l'atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d'animation et la qualité globale de la formation.
  • Deux mois après la formation, un questionnaire à froid permet de mesurer les effets de la formation sur les pratiques.
  • Les institutions sont-elles interrogées elles aussi à l'issu de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction.
  • Tous les professionnels en relation avec les adolescents : Aide sociale à l’enfance (milieu ouvert et foyers), secteur associatif, pédopsychiatrie, Éducation nationale, PJJ, médecins.

  • Aucun.
  • Informations pratiques
    Photo de profil de Stéphane Laudrin
    Stéphane Laudrin

    psychologue clinicien; psychothérapeute, fondation Vallée de Gentilly (94)

    4-5 oct., 8-9 nov. 2027
    Formation continue
    (financée par votre institution)

    1280,00 €
    Individuel en présentiel
    (autofinancement)

    896,00 €
    Copes, 26 bd Brune, 75014 Paris
    Une question ? Nous avons la réponse ! L'équipe du Copes est là pour vous accompagner.